| +20`C時總的電阻值 | 1 |
|---|---|
| 1 | 1 |
| 1. | 1 |
| 10%蒸余物殘炭 | 1 |
| 10-24目 | 1 |
| 105℃揮發物 | 1 |
| 105℃揮發物含量 | 腳吊環橋拓展設備 |
| 180°彎頭中心至中心尺寸 | 456gy6554 |
| 34rer | 56r4r |
| 1PPS輸出精度 | 45rfty |
| 1檔 | 54354e |
| 1速回轉扭矩 | e343r4r4 |
| 1速回轉速度 | 43r4r4r |
| 2 | 1234r443 |
| 2. | 4rre343 |
| 20-40目 | e32 |
| % | 432re |
| 120Hz技術 | 45t54546 |
| 10 | 1 |
| 20 | 1 |
| 12 | 腳吊環橋拓展設備 |
| 12.5 | 4353t435643 |
| 14 | 546g56654 |
| 18 | 546g56y565 |
| 1腳 | 43讓4d3 |
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河南睿能實業有限公司15903630377主要業務包括戶外拓展器材、人工攀巖、綜合素質教育基地、風景區、主題樂園資源深度開發等。公司現擁有施工加工設備以及一整套從研發設計、定型生產加工到現場安裝施工培訓一體化的專業技術施工及****戶外拓展培訓機構，并成功獲得全國拓展培訓師認證代理培訓機構；由國內外**心理學、工程學及器械設計專家教授聯合指導。
目前，公司產品包括室外拓展訓練設備、可移動拓展訓練成套設備、攀巖板及設備、安全保護設備、安全地墊、公園和小區配套休閑設施；公司還可為客戶提供配套的設計和安裝服務。
河南睿能實業有限公司
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五步循環
體驗式學習是用以激發個人潛能，提高企業生產力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發現、歸納體驗過程中提供的知識。
**步：體驗
此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。
第二步：分享
有了體驗以后，很重要的**是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。
第三步：交流
分享個人的感受只是**步。循環的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內在生活模式。
第四步：整合
按邏緝的程序，下一步是要從經歷中總結出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結果
第五步：應用
**一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環又開始了。因此參加者可以不斷進步。
